Анотація до освітньо-пізнавального проекту

«Ви дали нам можливість жити! Уклін, вам, низький, ветерани!»

Освітньо-пізнавальний проект «Ви дали нам можливість жити! Уклін, вам, низький, ветерани!» присвячено воїнам-визволителям Великої Вітчизняної війни, в якій наш народ здобув перемогу над гітлерівською Німеччиною.

Наш проект не претендує на всю повноту висвітлення історичних подій та наслідків цих подій, адже виконання подібних завдань під силу лише спеціалізованим науково-дослідницьким установам за умов їх плідної та сумлінної праці протягом багатьох років. Наше завдання полягає в іншому: в тому, щоб зробити доступними колам громадськості міста та учням закладу  відомості про життя наших ветеранів – учасників війни, для яких слово війна – незагойна рана. Адже це вони пройшли жорстокий і кривавий шлях для того, щоб настав День Перемоги, який болем відгукується в серці. В ім'я миру та щастя Батьківщини, наші воїни готові були йти на смерть, щоб рідна земля не була під владою фашистів.

Військово-патріотична і волонтерська робота займає значну частину в системі виховання і здійснюється постійно протягом навчального року. Так проектною командою була ініційована акція «Діти – ветеранам» – це привітання ветеранів Великої Вітчизняної війни. Також учасники проекту підтримують тісний зв'язок зі спілкою ветеранів, систематично проводяться зустрічі школярів з ветеранами, учасниками бойових дій; учні ж 5-11 класів шефствують над ветеранами, відвідують та вітають їх зі святами. Загалом у волонтерській роботі постійно задіяні 275 учнів та 18 вчителів. Тільки у цьому навчальному році будо проведено ряд класних годин – уроків мужності, присвячених річницям визволення Донбасу та України від фашистських загарбників.

Ми знаємо, що в Україні є люди, які зберегли в своїх серцях ідеали; цінують завоювання, досягнення отців та дідів; шанують героїчне минуле свого народу і прагнуть передати нащадкам знання про славну, яскраву та величну історію нашої Батьківщини.

Актуальність дослідження емоції страху велика хоча б тому, що в повсякденному житті ми зустрічаємося з ним мало не щохвилини. Людина живе зі страхом марно прожити своє життя, не встигнути досягти всього, чого хотів. Страх – чисто негативна емоція, проте у неї є і деякі позитивні аспекти: страх – психологічна основа виживання, страх – стимул жити і одночасно померти, від страху трапляється, помирають, а іноді тільки завдяки йому рятуються, страх мобілізує всі фізичні і розумові сили, щоб вижити. Тому надзвичайно важливо «поглянути страху в обличчя», зрозуміти його вплив на людину і звільнитися від застарілих стереотипів.

Методи дослідження. У роботі використані наступні методи дослідження: термінологічний, описовий, метод порівняльного аналізу, логічного узагальнення, спостереження, аналізу і синтезу, порівняння та ін. У процесі дослідження методологія полягала в тому, щоб з'ясувати та визначити проблему виникнення та розвитку страху в учнівської молоді навчального закладу.

Основний зміст роботи. Робота ґрунтується на використанні науково-теоретичних та практичних досягнень сучасних вітчизняних та зарубіжних психологів. Основним джерелом при написанні стали книги та статті сучасних вітчизняних психологів Маценко Ж., Москальової А., Осадько О. та Мазур А., в яких розкриті теоретичні аспекти феномену страху, функції та особливості емоційної сфери особистості та суб'єктивні і об'єктивні чинники дитячих емоцій.

У роботі розглянуті практичні дослідження проблеми страху серед школярів, проаналізовані результати обстеження молоді та зроблені висновки щодо джерел виникнення страху та специфіки психологічної допомоги учням, які зазнають страх.

У результаті дослідження були надані практичні рекомендації щодо подолання страхів та негативних психологічних наслідків подій, що відбуваються в країні, для всіх учасників навчально-виховного процесу.

1. Прізвище, ім"я, по батькові     Балуєва Олена Володимирівна
2. Дата народження          05. 09. 1971р.
3. Освіта             вища, Донецький національний університет, 1998р.
4. Спеціальність за дипломом     учитель  української мови та літератури
5. Стаж роботи        32 роки
6. Категорія, звання        вища кваліфікаційна категорія, педагогічне звання «учитель-методист»
7. Місце роботи        Гірницький заклад загальної середньої освіти І – ІІІ ступенів № 17 Курахівської міської ради Донецької області
8. Професійне кредо:  "Учитель – це той же вчений, але у лабораторії, де він всебічно вивчає учнів, невпинно творить, щоденно веде пошук найдосконаліших методів проектування доль і душ людських"