Мета: учні мають пізнати й правильно оцінити ті твори Лесі Українки, які дали підстави називати її мужнім борцем за кращу долю України; аналізуючи твори цієї тематики, старшокласники мають побачити поетичну красу, створену митцем за допомогою художніх засобів, зацікавитись творчим процесом, що народжує мистецькі шедеври, і збагнути їх вплив на людину; розвивати навички роботи з віршованим текстом, соціальні та комунікативні компетенції; сприяти вихованню любові до рідної мови, культури.

Мета:    через виразне читання й аналіз лірики Лесі Українки учням має розкритися «життя її серця», і вони переймуться думками й почуттями великого поета України; вірш «Соntra spem spero!»; розвивати творчу уяву учнів, усне зв'язне мовлення; сприяти вихованню любові до поетичного слова.

Мета: збагатити знання старшокласників про життєвий і творчий шлях Лесі Українки; допомогти їм скласти цілісне уявлення про неї як про людину, митця. Громадянина; ознайоми­ти з тематикою творів; спрямувати учнів на спри­йняття поезії в єдності змісту і форми; розвивати мислення учнів, навички висловлювання і узагальнення своїх думок; удосконалю­вати навички художньою аналізу віршів; розвивати пошукову діяльність учнів, уміння зв'язно вислов­лювати свої думки; соціальну та полікультурну компетенції; сприяти вихованню зацікавле­ності творчістю письменниці; виховувати в учнів патріотичні почуття.

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про життєвий і творчий шлях Павла Тичини крізь світоглядну призму митця - патріота і людини-філософа; підвести учнів до усвідомлення втрати такого митця як трагедії національного масштабу; спонукати учнів до роз­думів про значення для людини її зв'язку зі своїм корінням; плекати в старшокласників почуття причетності до свого роду, до своєї нації, удосконалю­вати навички аналізу пое­тичного твору, вчити критично осмис­лювати істо­ричну дійс­ність; виховувати емпатію, повагу до глибоких особистостей; навчати цінувати  порядність, людяність.

Мета: проаналізувати разом з учнями поезії, що відтворюють події революції і громадянської війни; показати, що поет постає в них філософом, який глибоко усвідомлює гірку реальність кривавої епохи 1917 - 1924 рр.; розвивати соціальні та комунікативні компетенції, вміння давати оцінку історичним подіям; виховувати в учнів почуття любові до своєї землі, повагу до її історії; утвердити у свідомості учнів думку про Павла Тичину як поета, який своїм талантом суттєво примножив духовні скарби народу України.

Мета: розвивати в учнів здатність уважно, розумно і небайдуже читати, комунікативні компетенції; формувати вміння бачити красу навколишнього світу; розвивати мовлення учнів, вміння виразно читати віршовані твори; виховувати високу культуру почуттів.

 Мета: учні мають усвідомити велич поетичного таланту і трагізм творчої долі Павла Тичини; формувати в себе високі естетичні смаки, соціальні і комунікативні компетенції; розвивати мовлення учнів, вміння виразно читати віршовані твори; виховувати любов до слова поетичного, гордість за приналежність до великого українського народу.

Мета.  Засобами уроку позакласного читання залучити учнів до найкращих досягнень світового мистецтва; поглибити знання учнів про квіткове багатство природи, опоетизоване у піснях, легендах, віршах, вчити учнів грамотно висловлювати свої думки, розширювати і зба­гачувати словниковий запас школярів. Розвивати мовні, соціокультурні компетенції; вміння бачити неповторність і красу рідної природи кожної пори року. Виховувати лю­бов до рідного краю, почуття прекрасного через сприймання довколишньої природи, бережливе ставлення до квітів, бажання вирощувати їх, сприяти вихованню естетичних смаків, читацької та загальної культури.

Обладнання:  тематична книжкова виставка; дитячі малюнки на тему «Квіти навколо нас»; комп'ютерна презентація у програмі Power Point; елементи костюмів для інсценізації; паперові квіти для запису очікувань від уроку; тематична книжкова виставка; портрет письменниці Зірки Мензатюк; записи фрагменту балету П. І. Чайковського «Лускунчик» («Вальс квітів»).